7月31日上午，益阳市科技馆二楼科普影像厅里，45名6至12岁的孩子围坐在一起，眼睛紧盯着大屏幕上2026年春晚舞台上那群会跳舞的机器人正在灵活地扭动身体。

这是益阳市科技馆暑期“AR AI超时空”系列课程的第一堂课——《未来机器人》。课程从孩子们熟悉的真实科技出发——以“2026春晚机器人”为切入点，引导他们畅想未来机器人的无限可能。

左芳老师举起手机，缓缓扫过教室——屏幕里，机器人的手臂开始转动，关节灵活伸缩，仿佛下一秒就要从屏幕里走出来。在VR的世界里，孩子们能看到裸眼3D效果的机器人，灵巧又生动。

“如果你来设计，未来的机器人会长什么样？”左芳老师抛出问题后，教室里瞬间炸开了锅。“要有翅膀！”“手臂要能伸缩！”“最好能变成一辆车！”孩子们争先恐后地描述着自己脑海中的想象。拿起彩笔，他们开始把想法落到纸上——有的画了八只手臂的救援机器人，有的画了能潜入海底的球形机器人，还有的给机器人装上了会发光的“能量核心”。左芳老师说：“孩子们像科学家一样观察，像工程师一样设计，最后像艺术家一样创造。”

8月2日，系列课程第二课《AR AI超时空——探秘蚂蚁的家》开讲。这一次，老师用手机扫描教室环境，蚂蚁的地下王国从地板和墙壁里“长”了出来：洞穴层层叠叠，粮仓、育婴室、蚁后宫殿清晰可见，工蚁穿梭搬运，蚁卵微微颤动。这堂课同步进行了线上直播，吸引超500人在线观看。

8月6日的《AR AI超时空——鱼的创想》，引导孩子们从鱼的形态出发，设计一条“超级功能鱼”。画完用AR一扫，“鱼”游到了教室半空中。8月8日的《AR AI超时空——恐龙化石》，孩子们先用黏土和石膏制作恐龙骨骼化石肌理画，老师扫描教室环境后，一只活生生的腕龙“站”在了课桌上。四堂课，四个主题，线下服务青少年超过200人次。

从未来机器人到蚂蚁的地下王国，从仿生鱼到复活恐龙——“AR AI超时空”系列课程打破传统科普“你讲我听”的单向模式，形成了“观察—想象—创作—验证—完善”的完整学习闭环。科学与美术不再各说各话，想象与技术也不再隔着屏幕。科普教育在益阳市科技馆有了新的打开方式——不靠讲解，靠看见。